أرشيف study4uae

(صورة خارجية غير محفوظة في الأرشيف — http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ar/b/bf/Alresafi.JPG)

معروف الرصافي (1875 - 1945 م) هو شاعر عراقي من أب كردي و أم تركمانية من عشائر القرغول والتي يرجع أصولها إلى قبيلة الشاة السوداء التركمانية التي حكمت العراق و قسماً من إيران زمناً ما قبل العثمانيين, عاش في مدينة بغداد حيث أكمل دراسته فيها ، ثم انتقل إلى اسطتنبول والقدس ، وبعد إتمام دراسته عاد إلى وطنه .


معروف الرصافي
له تمثال في الساحة المقابلة لجسر الأحرار عند التقاطع مع شارع الرشيد المشهور قرب سوق السراي والمدرسة المستنصرية الاثرية.
امتاز أسلوب الرصافي بمتانة لغته ورصانة أسلوبه ، وله آثار كثيرة في النثر والشعر واللغة والآداب أشهرها ديوانه [ ديوان الرصافي] حيث رتب إلى احد عشر بابا في الكون والدين والاجتماع والفلسفة والوصف والحرب والرثاء والتاريخ والسياسة وعالم المرأة والمقطعات الشعرية الجميلة .
من شعره

قال في وصفه في عظمة الله:
انظر لتلك الشجرة

ذات الغصون النظره
كيف نمت من حبة

وكيف صارت شجره
فابحث وقل من ذا الذي

يخرج منها الثمره
ويقول في مشاهدته لأرملة وبنتها الصغيرة ، توفي زوجها وتركهما بين الفقر والبؤس الذي يذيب القلوب الجامدة حيث‏ بلغ القمة بوصفه إذ قال:
لقيتها ليتنـي ما كنـت ألقاها

تمشي وقد أثقل الإملاق ممشاها
أثوابـها رثة والرجـل حـافية

والدمع تذرفه في الخد عيـناها
بكت من الفقر فاحمرت مدامعها

واصفر كالورس من جوع محياها
مات الذي كان يحميـها ويسعدها

فالدهر من بـعده بالفقر أنساها
الموت افجعهـا والفقر أوجعها

والـهم انحلهـا والغم أضـناها
فمنظر الحـزن مشهود بمنظرها

والبؤس مــرآه مقرون بمرآها
تمشي وتحمل باليسرى وليدتها

حملا على الصدر مدعوما بيمناها
تقول: يا رب لا تـترك بلا لبن

هذي الرضيعة وارحمني وإياها
كانت مصـيبتها بالـفقر واحدة

ومـوت والدهـا باليتـم ثناها
هذي حكاية حال جئـت اذكرها

وليس يخفى على الأحرار مغزاها
لقد شارك الرصافي في قضايا أمته السياسية والاجتماعية ، ودعا إلى بناء المدارس ونشر العلم ، والتي ينبغي لطالب العلم ألا يكون طلبه للعلم لذاته بل لغايات اجتماعية وذلك من خلال ربطه بالعمل فهل وفى اللفظ بهذا المعنى ؟ لذلك نجده يقول:
ابنوا المدارس واستقصوا بها الأملا

حتى نطـاول في بنيانها زحلا
جودوا عليها بما درت مكاسبكم

وقابلـوا باحتقار كل مـن بخلا
لا تجعلوا العلم فيها كـل غايتكم

بل علموا النش‏ء علما ينتج العملا
ربـوا البنيـن مع التعليم تربية

يمسي بهـا ناطق الدنيا به المثلا
فجيشوا جيش علم من شبيبتنـا

عرمرما تضـرب الدنيا به المثلا
أنا لمن أمة في عهد نـهضتنا

بالعلم والسيف قبلا انشات دولا
وعندما احتل الانجليز العراق سنة 1920م ، سرعان ما نصبوا فيصل ملكا على البلاد وأصدروا دستورا وأنشئوا برلمانا مزيفين وأصبحت أمور البلاد بأيديهم ثار الشعب العراقي وثار الرصافي معهم حيث أنشد قصيدته التي جاء فيها:
علم ودستور ومجلس أمة

كل عن المعنى الصحيح محرف
أسماء ليس لنا سوى ألفاظها

أما معانيها فليست تعرف
من يقرأ الدستور يعلم أنه

وفقا لصك الانتداب مصنف
فكان الدستور الذي سن في نظره ليس إلا وثيقة جديدة للانتداب الذي فرضه الانجليز على العراق ، دستور مزيف وعلم الدولة مزيف هو الآخر ، وحتى المجلس الذي يسمى بمجلس الأمة أيضا كان مزيفا ، ثم نلاحظ الشاعر الرصافي يصرخ ساخرا ويقول:
يا قوم لا تتكلموا

إن الكلام محرم
ناموا ولا تستيقظوا

ما فاز إلا النوم
وتأخروا عن كل ما

يقضي بأن تتقدموا
ودعوا التفهم جانبا

فالخير أن لا تفهموا
أما السياسة فاتركوا

أبـداً ولا تنـدموا
ومن قصائده الرائعة قصيدة يوم الفلوجة قالها في مدح مدينة الفلوجة البطلة ومقاومتها ضد الاستعمار عام 1941يقول :
أيها الإنكليز لن نتناسى

بغيكـم فـي مساكـن 'الفلوجـة'
ذاك بغي لن يشفي الله إلا

بالمواضـي جريحه وشجيجـه
هو كرب تأبى الحمية أنا

بسوى السيـف نبتغـي تفريجـه
هو خطب أبكى العراقييـن

والشـام وركـن البنيـة المحجوجـه
حلها جيشكم يريد انتقاماً

وهو مُغـرٍ بالساكنيـن علوجـه
يوم عاثت ذئاب [ آثور ] فيها

عَيْثةً تحمل الشَنـارسميجـه
فاستهانت بالمسلمين سَفاهاً

واتخذتم من اليهـود وليجـه
وأدرتم فيها على العُزْل كأساً

من دماء بالغدر كانت مزيجـه
واستبحتم أموالها وقطعتم

بين أهل الديـار كـل وشيجـه
أفهـذا تمـدن، وعـلاء

شعبكـم يدّعـي إليـه عروجـه
أم سكرتم لما غلبتم بحرب

لم تكن في انبعاثهـابنضيجـه
قد نتجنا لقوحها عن خِداج

فلذاك انتهـت بسـوء النتيجـه
هل نسيتم جيشاً لكم مُبْذعرَّاً

شهدت جُبنه سواحـل إيجـه
وهوى بانهزامه حصن 'أقريط'

وأمسى قذىً علـى 'عيـن فيجـه'
سوف ينأى بخزي وبعار

عن بـلاد تريـد منهـا خروجـه
لا تغرنكم شِبـاكْ كبـارٌ

أصبحـت لاصطيادنـا منسوجـه
لستم اليوم في المسالك إلا

جملاً تحـت صـدره دُحروجـه
وطن عشت فيه غير سعيد

عيش حر يأبى على الدهر عوجه
أتمنى فيه السعادة لكن

ليـس لـي فيـه ناقـة منتوجـه
أخصب الله أرضه ولو انّي

لست أرعى رياضـه ومروجـه
كـل يـوم بعـزّه أتغنـىّ

جاعـلاً ذكـر عـزّه أمزوجـه
ما حياة الإنسان بالذل إلا

مـرة عنـد حَسْوِهـا ممجوجـه
فثناءً [للرافديـن] وشكـرا

وسلامـاً عليـك يـا فلوجة
فللرصافي مشاهد كثيرة في الحكم والأوصاف والأقاصيص الحزينة التي تظهر بؤس وفقر الأمة ومقاومتها للاستبداد وظلم الأجنبي ، بالإضافة إلى آرائه الحدية في السياسة وانتقاد السلطة ، فهو يدعو إلى الثورة الاجتماعية والسياسية ليعم الرخاء ولتنعم البلاد بالحرية والمساواة .
عاصر معروف الرصافي الشاعرَ العراقي جميل صدقي الزهاوي وقد دعى كلاهما إلى تحرير المرأة ونزع الحجاب (العباءة) التي كانت مستخدمة من قبل عامة نساء العراق. ولكن كانت المنافسة والعدواة بينهما شديدة حيث قال الرصافي اشياء كثيرة في النيل من الزهاوي.
توفي الرصافي سنة 1945م

المفعول به
مقدمة :
• الجملة الفعلية كل جملة تبدأ بفعل سواء كان ماضيا أم مضارعا أم أمرا.
كتب الولد الدرس . يكتب الولد الدرس . اكتب الدرس .
• للجملة الفعلية ركنان أساسيان هما: الفعل والفاعل. والفاعل عمدة الجملة الفعلية لا يمكن حذفه .
• الفعل نوعان :
1. الفعل اللازم: وهو الفعل الذي يكتفي بالفاعل لإتمام المعنى ولا يحتاج إلى مفعول به
مثل : ذهب المعلم إلى الصف .
2.الفعل المتعدي:وهو الفعل الذي لا يكتفي بالفاعل لإتمام معناه بل يحتاج ويتعدى إلى
مفعول به لإتمام معنى الجملة نحو : دخل المعلم الصف .
• قد يتعد الفعل المتعدي إلى مفعول به واحد أو إلى مفعولين أو إلى ثلاثة مفاعيل .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ما المفعول به ؟ إذا كان الفعل هو الذي يدل على حدث مرتبط بزمن معين . وإذا كان الفاعل عمدة الجملة الفعلية وهو الذي يقوم بالفعل .
معنى هذا أن المفعول به هو الذي يقع عليه فعل الفاعل .
كتب : فعل دل على حدث وقع في الزمن الماضي . الطالب : الفاعل الذي قام بالفعل .
الدرس : المفعول به الذي وقع عليه فعل الفاعل .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ما حكم المفعول به الإعرابي ؟
المفعول به دائما منصوب وعلامة نصبه :
• الفتحة إذا كان مفردا أو جمع تكسير مثل كتب الولد الدرس . وقدم المذيع الأولاد .
• الألف : إذا كان من الأسماء الخمسة ( أب ، أخ ، حم ، ذو ، فو ) نحو : اعتقل الجنود أبا محمد .
• الياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالما مثل : قرأ الطالب قصتين . وكافأ المدير المعلمين
• الكسرة إذا كان جمع مؤنث سالما . نحو : كافأت المديرة المعلمات .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المفعول به الأول .
وهو الأكثر شيوعا في الاستخدام لدى الطلبة ، حيث يأخذ الفعل ويتعدى إلى مفعول به واحد نحو: عرف العالم جرائم الاحتلال . وصل الجريح العيادة .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

كيف نجعل الفعل الذي يتعدى إلى مفعول به واحد أن يتعد إلى مفعولين به :
يمكن أن نجعل الأفعال التي تأخذ مفعولا به واحدا أن تتعدى إلى مفعولين به بطريقتين هما :
1. زيادة الهمزة في أول الأفعال لغرض التعدية إلى مفعول به ثان نحو :أوصلت السيارة الجريح العيادة .
2. تضعيف الحرف الثاني من الفعل لغرض تعديته إلى مفعول به ثان نحو : عرفت العالم جرائم الاحتلال .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أفعالا تتعدى إلى مفعولين به
• أفعال المنح والمنع: أعطى، وهب ، منح ، منع ، حرم ... .
• أفعال التحويل والتصبير : صير ، جعل ، حول ، ... .
• أفعال الرجحان والشك: ظن، حسب، عد، خال... .

هذه الأفعال تصل إلى مفعولين به مباشرة نحو :
• جعل الله النهار معاشا .
النهار مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
معاشا مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح.
• منحت الدولة المتفوقين جوائز .

• ظن الطلاب الامتحان صعبا .

• أعط الأجير أجره .

• كست الثلوج ربوات القدس حلة بيضاء .

أعرب بناء على قراءتك حكم المفعول به الإعرابي ما تحته خط فيما تقدم إعرابا تاما .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مع تحيات المعلم غسان الدبس مدرسة رخمة بيت لحم

حل تمارين المفعول به للصف السابع ص 94

أولا ـ نعين الأفعال المتعدية إلى مفعول به واحد، والمتعدية إلى مفعولين به فيما يأتي:
المتعدية إلى مفعول به : أطلب ، أرجو .
المتعدية إلى مفعولين : تجعل ،وتحيل .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانيا ـ نستعمل الأفعال الآتية المتعدية إلى مفعولين في جمل مفيدة :
1. عددت الحياة باقية . 2. " يحسبه الظمآن ماء "
3. حول الطالب البيت قصرا . 4. وهب القائد الجيش سلاحا .
5. أعطى الطبيب المريض علاجا .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثا ـ نستعمل خمسة أفعال يتعدى كل واحد منها إلى مفعولين بالتضعيف أو زيادة الهمزة في أولها في جمل مفيدة :
1. سمع المعلم الطلاب القصيدة ,
2. علم الرسول الناس السنة .
3. أعلن المفتي الناس الصوم .
4. سمى الرجل ابنه محمدا .
5. أعلم القاضي المتهم التهمة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعا ـ نعرب ما تحته خط :
1.الناس : مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
أمة : مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
واحدة: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
2. ابنه :ابن : مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة وهو مضاف والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه .
صلاحا: مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح.
3.أعط : فعل أمر مبني على حذف حرف الغلة من آخره . والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت
الأجير: مفعول به أول منصوب بالفتحة.
أجره : مفعول به منصوب بالفتحة وهو مضاف والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه .
4. كسا : فعل ماض مبني على الفتح والتاء تاء التأنيث الساكنة .
الثلوج : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .
ربوات : مفعول به منصوب بالكسرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث سالما .وهو مضاف
القدس : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة .
حلة : مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .
بيضاء : صفة منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة . ناصعة : نعت ثان منصوب
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مع تحيات المعلم غسان الدبس مدرسة رخمة بيت لحم

( أنواع النظـر )

إذا . نظر الإنســــان إلى الشــيء بعجـلة ، نقـول : لَمَحـَـهُ .

· نظــــــر إليــــــه بحـــــــدة : حَـــدَجـَـــــــــــــــهُ .

· نظر إليه من جانب أذنـــه : لَحَــظَــــــــــــــــــهُ .

· نظر إليه مركزاً نظره عليه : حَـــدَقَّ فـيـــــــــــه .

· نظر إليه نظرة المســـتثبت : تَـوَضَــحَـــــــــــــهُ .

· نظر إلى الأفق ليرى الهلال : تَـبـَصَّــــــــــــــرَهُ .

· نظــــــــــر إليه بعــــــــداوة : نَـظـَرَ إليهِ شـَزراً .

· نظــــر إلى الثوب متفحصـاً : اسْـــــتـَـشَــــــفَّـــهُ .

· أدام النظــــــــر فيــــــــــــه : رَمَــقَـــــــــــــــــــهُ .

· نظر إليه من بعيد واضعاً يده على حاجبيه : اسْـتَـوضَحَهُ واسْـــتَـشْــــرَفَــهُ .

· فتــح عينيـــه وجعــــل لا يطـــرف : شَخَصَ ببصَره .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اتفضلوااااااا

تااابع أوراق عمل اللغة العربية

اتفضلي درس في الحكم

(صورة خارجية غير محفوظة في الأرشيف — http://www.lahdah.com/up/uploads31/lahdah-44480112b2.gif)

ثانكس اخويه
ع الأوراق الأكثر من رووعة
و المفيدة في نفس الوقت

يعطيك العافية
و نتريا يديدك ..

(صورة خارجية غير محفوظة في الأرشيف — http://www.lahdah.com/up/uploads31/lahdah-44480112b2.gif)

مشكوووره على الموضوع و الأوراق رهيبه بحد ما ينوصف

ع العموم مشكوووره الغاليه

هل هذه للصفوف جميعها؟؟

يحانة كتب:

هل هذه للصفوف جميعها؟؟

:D

رموز كتب:

المرفق مكتـوب عليــه من الصـف الرابـع ليـن الصـف الثاني عشـر :p وبعد المنـازل

بس أعتقـد في منهـا للمنـاهج القديمــة

بالتوفيـــق

:eek:ما انتبهت
=D على العموم شكرا بس ابي موضو صغير عن الإقتصاد في الإنفاق (يالي ياخذوه الصف السابع صفحة 21 بكتاب التطبيقات) أريد الجواب لو سمحتوا

شكرا

هذه هي احاديث الرسول (ص) عن الصدقة ارجو ان تستفيدي ;)

في المرفقات:)

[السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يمكن هذا يفيدك :

التوجيهية الثالثة
ورقة عمل في اللغة العربية





صنف الافعال الاتية الى افعال صحيحة ومعتلةو نوع كل منهما:


درس –هوى- قرأ- قلقل - جدل - ذهب- وعى - بدأ- عف – وصل – وجد
- وفى – عاد – نشأ- قال – دنا- مشى – وعد – مضى – لوى – وقى – رد
- – رفرف أمر – شرب – نوى – عمل – وقف – زقزق.




الفعل الصحيح نوعه






























الفعل المعتل نوعه

























يا ريت اكون افدتك:in_love::shiny01::shiny01:

/

الـسلاامـ عليـكمـ ورحمــهـ اللهـ وبركــــآآآآتــــهـ ..


http://ii5ii.com/study4uae//download.php?filename=024a4164ee.ptx

~ هــا البوربوويــنتـ .. مـن عمـليـ ... ^^"

لأنـي حطيتـ موضوووع عنهـ ومح ــد رد عليـهـ .. وقلتـ خلوونــي أعتـمد عـلى عمريـ ..

:clap:

وجـآآآنـ يظهـر ويـآآيـهـ هذآآ :msn-wink:

شورآآيكمـ فيهــ ؟!...

والسمـوووــحــــهـ ..

/

السلامــ عليكمــ
:clap:شحالكمــ

هذي آية و حديث عن الأم ::..

:: آيه ::
قال تعالى في كتابه: "وقضى ربك إلاَّ تعبدوا إلاّ أيَّاه وبالوالدين إحساناً"(1).

:: حديث ::
جاء رجل الى الرسول الكريم محمد صلى الله عليه وسلم وقال له :يارسول الله من احق الناس بصحبتي ورعايتي ؟؟؟ فقال الرسول :امك
قال ثم من ؟؟؟ فقال الرسول :أمك
قال :ثم من ؟؟؟ فقال الرسول :أمك
قال ثم من ؟؟؟؟!!!
فقال الرسول عليه افضل الصلاة والتسليم :ابوك


إنشاء الله يعجبكمـ

أشكر كل اللي مروا عالموضوع .. ربي يعطيكم العافية دووم يا رب

اختي مهندسة

يا عيني البوس مسوي ورقـــة عمل ... ماذا أرى ؟!! :cool:

وبالفوتوشوب بعد ... شي خطير ;)

احم احم .. شكرا شكرا .. هي دوم انا خطير خخخخخخ

رموز كتب:

الطالب هنيــــــه بيقعد يطالع الورقـــــــة من روعتهــــا ومـــا بيحل شيء :D :D

على العمـــــــوم شكراً البووووس

نترقب المزيــــــــد

بالتوفيـــــــق

هلا اختي رموز

:يطالع الورقة احسن شو يبغي بالدراسة :clap::clap:

العفو وشكر عالمرور


واشكركم مرة ثانية عالمرور ^_^

نورتوا ^_^

السلامــ عليكمــ
شحالكمــ

هذي ورقة عمل أنا سويتها عن

سيف الله المسلول

إنشاء الله تعجبكم..

ورقة عمل.doc

أختكمـ علومــ

ورقة عمل القلوب الرحيمة متواضعة ارجو ان تنال اعجابكم